El Proyecto RISBRIEFCASE financiado por la EIT Raw Materials busca acercar los minerales y la minería a la sociedad, con el objetivo de que los ciudadanos conozcan desde edades tempranas de dónde provienen los productos minerales que utilizan en la vida diaria y cómo sus decisiones de compra afectan los entornos sociales de las personas que viven en países con explotación de recursos. Se trata de un enfoque novedoso que enseña a los estudiantes a reconocer los minerales comunes y sus aplicaciones, al tiempo que reflexiona sobre cómo sus elecciones pueden fomentar diferentes prácticas entre las empresas. El proyecto es la continuación del exitoso proyecto: La maleta didáctica de los minerales y tiene como objetivo mejorar la percepción de las actividades mineras y sensibilizar a la población, acercando los minerales y la minería a la sociedad.
Esta iniciativa ha desarrollado innovadoras herramientas orientadas a alumnos de 6 a 14 años para mostrar el uso cotidiano que hace la sociedad de las materias primas y la importancia de su explotación sostenible, centrándose en aspectos sensibles de las actividades mineras como el concepto conocido como: No en mi patio trasero, las consecuencias de nuestras decisiones de compra, los minerales de conflicto, la sostenibilidad de las operaciones mineras, la transparencia de la cadena de valor, la licencia social para operar, el cambio climático o la importancia de las prácticas de reciclaje.
La piedra natural se encuentra en la naturaleza como un recurso, pero son necesarios millones de años de evolución geológica para adquirir las características que permitan su extracción y tratamiento. “El maletín del mármol” elaborado por el Centro Tecnológico del Mármol, Piedra y Materiales, es un conjunto de herramientas educativas único que muestra algunas de las rocas ornamentales más representativas, sus usos en edificios relevantes y una información completa sobre el origen geológico y las características técnicas, proporcionando un recurso clave para la enseñanza de escuelas primarias y secundarias, motivando al Interés por las carreras de geología y minería.
